Organizujemy Dzień Europejski
-
WYBITNA RELACJA
Działania uczniów i uczennic: "3. Organizujemy dzień integracyjny lub noc integracyjną dla uczniów szkoły, podczas których każda klasa jest odpowiedzialna za przygotowanie poszczególnych elementów wydarzenia."
status:
zaakceptowana
ostatnia zmiana statusu:
2021-05-20 10:47
Opiszcie jak przebiegła realizacja wyzwania:
Naszym wyzwaniem w ramach Działania uczniów i uczennic było zorganizowanie Dnia Europejskiego. W momencie planowania tej imprezy liczyliśmy na to, że odbędzie się ona w formie stacjonarnej. Niestety i to wydarzenie musiało odbyć się online.
Postanowiliśmy, że w realizację tego przedsięwzięcia powinniśmy włączyć wszystkie klasy już na etapie jego planowania. Nie chcieliśmy zlecać zadań klasom, tylko woleliśmy, żeby pewne rzeczy były wynikiem wspólnych ustaleń. W tym celu poprosiliśmy o zorganizowanie spotkania Samorządu Uczniowskiego, na którym byliby obecni przedstawiciele wszystkich klas. Uczniowie wcześniej też mieli sprawę Dnia Europejskiego przedyskutować w swoich klasach, na godzinach wychowawczych. Okazało się, że nasi rówieśnicy są chętni do działania, mają wiele pomysłów i cieszą się na wspólne integrujące klasy przedsięwzięcie.
Na spotkaniu Samorządu Uczniowskiego stworzyliśmy plan działania. Uczniowie zaproponowali, że przygotują w swoich klasach takie reklamy konkretnego kraju europejskiego. Wspólnie ustaliliśmy, że forma wykonania tych prac ma być zależna od samych uczniów, mogli wykonać film, grafikę, prezentację, kolaż, ulotkę informacyjną i inne. Zamysł był taki, by w tych pracach wzięło udział jak najwięcej osób z poszczególnych klas.
Inną kwestią, nad którą debatowaliśmy na spotkaniu, było to jak połączyć prace klas w jedną całość. Tu pojawił się pomysł, by stworzyć wspólnego międzyklasowego padleta lub prezentację w aplikacji genially, która zostanie udostępniona na stronie internetowej szkoły właśnie 9 maja.
Uczniowie raczej niechętnie zareagowali na pomysł oceniania prac poszczególnych klas. Stwierdzili, że to wprowadzi element niezdrowej rywalizacji i będzie sprzeczny z ideą samego święta „Dnia Europy”, czyli integracji poprzez wspólne działanie. Dlatego zrezygnowaliśmy z tego punktu naszego wcześniejszego planu.
Do dnia 6 maja dostaliśmy prace od wszystkich klas. Następnie zebraliśmy je we wspólną prezentację genially, która została udostępniona na stronie internetowej naszej szkoły w Dzień Europy (9 maja). W ciągu kolejnego tygodnia (10- 14 maja) uczniowie na lekcjach wychowawczych będą zapoznawać się z pracami swoich rówieśników na lekcjach wychowawczych.
Napiszcie kto był zaangażowany w realizację wyzwania (spoza zespołu projektowego)?
W prace nad realizacją tego wyzwania zaangażowane były osoby z wszystkich klas IV-VIII wraz z wychowawcami.
Co było najtrudniejsze w realizacji wyzwania?
Pewnym utrudnieniem w realizacji tego wyzwania było to, że musieliśmy zdać się na innych. Prawie do samego końca nie byliśmy pewni, czy wszystkie klasy wywiążą się ze swoich zadań, a od tego zależało powodzenie przedsięwzięcia.
Co Wam się udało/uważacie za sukces związany z realizacją tego wyzwania?
Sukcesem było to, że wszystkie klasy IV - VIII z naszej szkoły zaangażowały się w to przedsięwzięcie. Nawet klasy ósme które z racji bliskości egzaminu ósmoklasisty prosiły o zwolnienie z realizacji tego zadania, ostatecznie przygotowały pocztówki VIIIA z Włoch a VIIIB z Portugalii.
Linki związane z realizacją wyzwania:
https://view.genial.ly/6096ae9638ce5e0d13d83759/interactive-content-9-maja-dzien-unii-europejskiej?fbclid=IwAR33yuchFuyPGOQkSdFYtW86OrURX--jAlyvVVTKS227zrhnpIE1FkqKBUoPodobało Ci się
Komentarze
Program "Szkoła Demokracji" jest realizowany w ramach projektu "Akademia Demokracji" przez Akademię Ekonomiczno-Humanistyczną w Warszawie wraz z Fundacją Centrum Edukacji Obywatelskiej. Projekt „Akademia Demokracji” nr POWR.03.01.00-00-T161/18 jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój na lata 2014-2020, Priorytet III: Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju, Działanie 3.1: Kompetencje w szkolnictwie wyższym.
Program "Szkoła Demokracji" jest współfinansowany przez Polsko-Amerykańską Fundację Wolności w ramach programu "Szkoła ucząca się".
Tomasz Szczypkowski
Mentor
Informacja zwrotna
20.05.2021 10:28
0
Czy integracja społeczności szkolnej w warunkach pracy zdalnej jest możliwa? Wasza inicjatywa jest dla mnie kolejnym dowodem na to, że TAK!
Niemniej w projekcie Szkoła Demokracji nie chodzi jedynie o to, jak atrakcyjne działania przeprowadzicie, ale również, a może przede wszystkim o to jak je realizujecie. W związku z tym chciałbym wyróżnić kilka elementów, które zauważyłem w Waszym działaniu:
Elastyczność – Myślę, że w tym roku chyba najbardziej pożądana cecha samorządu uczniowskiego. Dzień Europejski był idealna okazja do integracji całej społeczności szkolnej. Specjalnie opóźniliście realizację tego wyzwania, żeby dać sobie szanse zorganizowania go stacjonarnie (to też elastyczność). Kiedy okazało się, że nie będzie takiej możliwości, nie zrezygnowaliście z wydarzenia, ale podjęliście się jego realizacji w formie zdalnej. Najpierw jednak zapytaliście o zdane uczniów i tu przechodzimy do kolejnego punktu.
Samorząd Słuchający – Pomysł zorganizowania spotkania z przedstawicielami klas i poproszenie ich o zbadanie, czy uczniowie w ogóle mają ochotę angażować się w dzień europejski był doskonały. Dodatkowo stworzyliście wspólnie plan działania oraz określiliście formę w jakiej poszczególne klasy miały przygotować „reklamy konkretnego planu”. Cieszy mnie również zastosowane kryterium, aby jak najwięcej osób mogło wziąć udział!
Decydowanie – myślę, że nawet pojawił się tutaj element decydowania, ponieważ uczniowie negatywnie zaopiniowali pomysł oceniania i na tej podstawie od niego odstąpiliście. Myślę, że takie postępowanie może być bardzo wspierające dla kształtowania poczucia sprawczości i podmiotowości uczniów (tzn. że ich zdanie się liczy)
Wykorzystanie technologii – Zarówno Wy jako samorząd decydując się na skorzystanie z aplikacji Genially, jak i uczniowie, którzy przygotowali swoje reklamy w przeróżnych formach: widziałem filmiki (w różnych odsłonach), prezentacje pptx, padlet, pocztówki. Niesamowita różnorodność!
Napisaliście, że jedną z trudności na jaką napotkaliście było zdanie się na innych. Myślę, że to bardzo cenne doświadczenie, bo tak jak rozmawialiśmy na spotkaniu umiejętność delegowania zadań jest ważną kompetencją miękką. Myślę, że szczególnie przydatną w pracy samorządowej, ponieważ im więcej rzeczy będziecie w stanie delegować, tym bardziej okazałe inicjatywy będziecie mogli realizować. Tak więc pokazaliście również oblicze samorządu włączającego i na podstawie przeprowadzonych przez Was inicjatyw widzę, że Wasza samorządność idzie w bardzo dobrym kierunku.
Trzymam kciuki z kolejne udane inicjatywy i dziękuję Wam bardzo za tegoroczną współpracę, to była dla mnie czysta przyjemność.
Pozdrawiam,
Tomasz