Plan działania - SU Biała Nyska

II etapem w projekcie Szkoła Demokracji jest przekucie wniosków z diagnozy w konkretny plan działania. W tym wypadku najważniejsze, aby wyzwania które wybierzecie do realizacji odpowiadały obszarom, które zdiagnozowaliście jako wymagające poprawy. Po drugie, aby były osadzone w czasie, tzn. kiedy chcecie je przeprowadzić, a po trzecie jak zamierzacie to zrobić. Chciałbym po kolei odnieść się do każdego z nich.

Obszar 1 Wybory i Kwestie Formalne

Jak rozumiem, to wyzwanie jest już za Wami, tak więc czekam jedynie na relację :)

Obszar 2 Komunikacja i Media

W diagnozie wskazaliście, że komunikacja pomiędzy samorządem a uczniami funkcjonuje, natomiast brakuje spotkań z dorosłymi – dyrekcją, nauczycielami rodzicami. Oceniliście również, że nie odbywają się u Was debaty i dyskusje na ważne dla Was tematy. W związku z powyższym, wybór wyzwania nie odpowiada wnioskom z diagnozy, niemniej jednak odnoszę wrażenie, że odpowiada okolicznościom, w jakich przyszło Wam funkcjonować. Sprawna komunikacja online, może aktualnie okazać się znaczenie bardziej potrzebna niż np. spotkania z dyrekcją, albo debata. Tak więc jak najbardziej przyjmuję Wasz wybór wyzwania. W planie napisaliście sporo na temat tego jak uczniowie będą mogli komunikować się z przedstawicielami SU. Pamiętajcie, że w tym wyzwaniu ważna jest dwustronność, tzn. żeby pokazać również jak organy SU komunikują się z uczniami – jak i gdzie umieszczają swoje ogłoszenia, jak odpowiadają na pytania uczniów itd.

Obszar 3 Działania uczniów i uczennic

Zdecydowaliście się na organizację spotkania online z ekspertem, czy wiecie już, kto mógłby nim być i jaki miałby być temat zajęć? W diagnozie bardzo wyraźnie napisaliście, że chcielibyście poprawić proces zbierania opinii uczniów na temat ich zainteresowań i potrzeb. Myślę, że możecie spróbować połączyć te dwa wyzwania – tzn. nie musicie przeprowadzać pełnej diagnozy, ale zapytać uczniów jakie spotkanie byłoby dla nich najciekawsze. Myślę, że miałoby to ogromną wartość budująca samorządność w Waszej szkole.

Obszar 4 Podejmowanie decyzji

Cudownie! Cieszę się bardzo, że zdecydowaliście się akurat na to wyzwanie. Po pierwsze wspomnieliście o tym w obszarze komunikacji – tu te dwie rzeczy się łączą, a po drugie myślę, że jest to inicjatywa, którą stosunkowo łatwo można przeprowadzić w warunkach edukacji zdalnej – może nawet łatwiej, niż gdybyście mieli spotykać się w szkole, bo trudniej byłoby zgrać terminy. Podoba mi się Wasza postawa, że jak nie drzwiami to oknem tzn. jeśli dyrekcja nie będzie chciała zaprosić Was na spotkanie, to sami je zorganizujecie – Cudownie! (zakończę klamrą, a co ;) )

Obszar 5 Uczenie się i nauczanie

Bardzo lubię to wyzwanie i cieszę się, że je wybraliście. W tym roku zespoły mniej chętnie się na nie decydują (chyba ze względu na konkurencję w postaci korepetycji koleżeńskich), a ja uwielbiam czytać, o Waszych pomysłach na poprawę motywacji wśród uczniów. Na wstępie chciałbym zaznaczyć, że w tym wyzwaniu nie ma wymogu, aby zajęcia z motywacji prowadzone były przez uczniów – może tak być, ale nie musi. To tak, żebyście mieli jasność ;)

Dziękuję, że wypisaliście w punktach kolejne etapy realizacji wyzwania. Cieszę się, bo widzę, że macie świadomość, iż same dyskusje są jedynie początkiem zadania, Następnie należy zebrać wnioski, przedstawić je nauczycielom i…..(o tym nie napisaliście) wspólnie z Radą Pedagogiczną wypracować konkretne propozycje działań, które będzie można wprowadzić w życie.( to jest de facto druga połowa tego wyzwania) Na końcu nie zapomnijcie poinformować o rezultatach prac całej społeczności szkolnej.

Bardzo cenię planowanie wariantowe. Myślę, że to szczególnie istotne w niepewnych czasach, żeby mieć plan B.

Podsumowanie

Myślę, że przeprowadziliście autentyczną i krytyczną ocenę samorządności szkolnej, z której wyciągnęliście konkretne wnioski i zaplanowaliście działania, które odpowiadają zapotrzebowaniu i warunkom w jakim przyszło Wam funkcjonować. Gratuluję!

Zastanówcie się proszę nad uwzględnieniem zainteresowań i zapotrzebowań uczniów przy okazji organizacji spotkań z ekspertem. Pamiętajcie również o drugiej bardzo istotnej części ostatniego wyzwania i bawcie się dobrze. Mam nadzieję, że udział w projekcie nie będzie dla Was jedynie źródłem dodatkowego wysiłku, ale przede wszystkim ogromnej satysfakcji i radości z działalności na rzecz Waszego samorządu uczniowskiego.

Pozdrawiam,
Tomasz